● Irla ha manifestado que “hacer esta evaluación de diagnóstico en toda la región eligiendo diferentes centros educativos es importante para que nos situemos en la realidad de nuestros centros, ver que se está haciendo bien y aquello que hay que mejorar”.
Valdepeñas participa estos días en la evaluación de diagnóstico, unas pruebas que realiza la consejería de Educación que sirven para conocer cómo están aprendiendo y en qué aspectos se puede mejorar.
Cerca de 47.000 alumnos y alumnas de Castilla-La Mancha, de 4º de Educación Primaria y 2ºde ESO, participan en esta prueba que se está desarrollando los días 28 y 29 de abril en el colegio Luis Palacios, en un proceso que implica al alumnado, familias y docentes.
“La educación es importante para nuestra sociedad y para el conjunto de la comunidad educativa”, ha afirmado la teniente de alcalde, Vanessa Irla, que ha destacado el esfuerzo inversor en educación del gobierno autonómico. En este sentido ha añadido que “hacer esta evaluación de diagnóstico en toda la región eligiendo diferentes centros educativos es importante para que nos situemos en la realidad de nuestros centros, ver que se está haciendo bien y aquello que hay que mejorar”.
Por su parte, la directora general de Innovación Educativa y Centros, María Dolores Pérez, ha precisado que esta iniciativa se lleva a cabo en más de 1.000 centros educativos de la región, “con un carácter formativo, informativo y orientador”, que busca propuestas para mejorar el sistema.
“Esto es una herramienta que nos permite ver como nuestro alumnado aplica lo que aprende en situaciones reales, así que esa evaluación competencial está en línea con otras evaluaciones a nivel nacional e internacional que, igualmente, aplican un formato digital porque es la realidad de alumnado y porque simplifica el proceso”, ha indicado.
Acompañadas de la concejala de Educación, Inmaculada Pacheco, y del director del colegio Luis Palacios, Antonio Ruiz, se ha animado a la participación de las familias para hacer una radiografía más precisa a través de la plataforma Educamos. La tasa de incidencias hasta el momento ha sido muy baja, según la evaluación de diagnóstico con un 0,08% en la región.
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